สร้าง Rubric ตรวจ Essay 4 ระดับ ครอบคลุมเนื้อหา โครงสร้าง การเขียน และ Originality
สร้าง Analytic Rubric พร้อมน้ำหนักคะแนนและแนวทาง feedback สำหรับตรวจ essay ใดก็ได้ โดยครอบคลุม 4 เกณฑ์หลักและแยกระดับประเมินเป็น 4 ขั้น นำไปใช้ได้ทันทีในห้องเรียน
คัดลอกพรอมต์ฉบับมีตัวแปร {{...}} ไปแก้ไขในเครื่องมือของคุณเอง
ตัวอย่างผลลัพธ์ที่จะได้
ก่อนเริ่มลงมือปรับพรอมต์ ดูตัวอย่างผลลัพธ์ที่คุณจะได้จริงเพื่อให้แน่ใจว่าพรอมต์นี้ตรงกับงานที่ต้องการ
Analytic Rubric: Essay เรื่อง "ผลกระทบของโซเชียลมีเดียต่อเยาวชนไทย"
ระดับชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 5 | คะแนนเต็ม: 100 คะแนน
ขั้นที่ 1: น้ำหนักคะแนนแต่ละด้าน
| เกณฑ์ | น้ำหนักคะแนน |
|---|---|
| เนื้อหา (Content) | 40 คะแนน |
| โครงสร้าง (Structure) | 25 คะแนน |
| การเขียน (Writing) | 25 คะแนน |
| ความคิดริเริ่ม (Originality) | 10 คะแนน |
| รวม | 100 คะแนน |
ปรับให้เข้ากับงานของคุณ
แก้ค่าตัวแปรด้านล่าง พรอมต์ฉบับสมบูรณ์จะอัปเดตอัตโนมัติ พร้อมคัดลอกไปวางใน Claude หรือ ChatGPT ได้ทันที
ระบุหัวข้อหรือคำถามหลักที่นักเรียนต้องเขียนตอบ
ระดับชั้นของนักเรียน เช่น ม.3, ม.6, ปริญญาตรีปีที่ 1
คะแนนเต็มทั้งหมดของงานชิ้นนี้
ภาษาที่นักเรียนเขียน essay เช่น ภาษาไทย หรือ ภาษาอังกฤษ
สร้าง Analytic Rubric สำหรับตรวจ essay เรื่อง "ผลกระทบของโซเชียลมีเดียต่อเยาวชนไทย" ที่เขียนเป็นภาษาไทย คะแนนเต็ม 100 คะแนน
**เกณฑ์การประเมิน 4 ด้าน พร้อมน้ำหนักคะแนน:**
1. เนื้อหา (Content): ความถูกต้อง ความลึก และการสนับสนุนด้วยหลักฐาน
2. โครงสร้าง (Structure): การเรียงลำดับ ย่อหน้า introduction และ conclusion
3. การเขียน (Writing): ไวยากรณ์ ความชัดเจน การเลือกใช้คำ และน้ำเสียง
4. ความคิดริเริ่ม (Originality): มุมมองใหม่ การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ และความคิดสร้างสรรค์
**รูปแบบผลลัพธ์ที่ต้องการ:**
ขั้นที่ 1: ตารางน้ำหนักคะแนน (รวมครบ 100 คะแนน)
ขั้นที่ 2: ตาราง Rubric แบบ 4 คอลัมน์
- คอลัมน์: ดีเยี่ยม (4) | ดี (3) | พอใช้ (2) | ต้องปรับปรุง (1)
- แต่ละช่อง: อธิบายพฤติกรรมที่สังเกตได้จริง พร้อมช่วงคะแนน ห้ามใช้เพียงคำคุณศัพท์ เช่น "ดีมาก" หรือ "น้อย"
ขั้นที่ 3: แนวทางให้ feedback แก่นักเรียนสำหรับแต่ละระดับ (1-2 ประโยค)
**ข้อกำหนดเพิ่มเติม:**
- ภาษาต้องชัดเจนและปฏิบัติได้จริงในห้องเรียน
- เกณฑ์ต้องเหมาะสมกับพัฒนาการของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 5
- ระบุช่วงคะแนนตัวเลขในแต่ละระดับให้ครบ
เข้าใจเทคนิคที่ซ่อนอยู่
คลิกที่ส่วนไฮไลต์ในพรอมต์เพื่อกระโดดไปดูคำอธิบายเทคนิคแต่ละจุด ใช้ความเข้าใจนี้เพื่อปรับพรอมต์อื่นของคุณเองในภายหลัง
สร้าง Analytic Rubric สำหรับตรวจ essay เรื่อง "{{หัวข้อ_essay}}" ที่เขียนเป็น{{ภาษาที่ใช้}} คะแนนเต็ม {{คะแนนเต็ม}} คะแนน
**เกณฑ์การประเมิน 4 ด้าน พร้อมน้ำหนักคะแนน:**
1. เนื้อหา (Content): ความถูกต้อง ความลึก และการสนับสนุนด้วยหลักฐาน
2. โครงสร้าง (Structure): การเรียงลำดับ ย่อหน้า introduction และ conclusion
3. การเขียน (Writing): ไวยากรณ์ ความชัดเจน การเลือกใช้คำ และน้ำเสียง
4. ความคิดริเริ่ม (Originality): มุมมองใหม่ การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ และความคิดสร้างสรรค์
**รูปแบบผลลัพธ์ที่ต้องการ:**
ขั้นที่ 1: ตารางน้ำหนักคะแนน3 (รวมครบ {{คะแนนเต็ม}} คะแนน)
ขั้นที่ 2: ตาราง Rubric แบบ 4 คอลัมน์
- คอลัมน์: ดีเยี่ยม (4) | ดี (3) | พอใช้ (2) | ต้องปรับปรุง (1)
- แต่ละช่อง: อธิบายพฤติกรรมที่สังเกตได้จริง พร้อมช่วงคะแนน4 ห้ามใช้เพียงคำคุณศัพท์ เช่น "ดีมาก" หรือ "น้อย"2
ขั้นที่ 3: แนวทางให้ feedback แก่นักเรียนสำหรับแต่ละระดับ (1-2 ประโยค)
**ข้อกำหนดเพิ่มเติม:**
- ภาษาต้องชัดเจนและปฏิบัติได้จริงในห้องเรียน
- เกณฑ์ต้องเหมาะสมกับพัฒนาการของนักเรียนระดับ{{ระดับชั้น}}5
- ระบุช่วงคะแนนตัวเลขในแต่ละระดับให้ครบ
แตะส่วนที่ไฮไลต์เพื่อดูคำอธิบายเทคนิคแต่ละจุด · {{ }} คือตัวแปรที่ปรับได้
"คุณคือครูผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมินการเขียนระดับ{{ระดับชั้น}}"
การกำหนดบทบาทให้โมเดลเป็น 'ครูผู้เชี่ยวชาญ' ในระดับชั้นที่เจาะจง ทำให้โมเดลปรับภาษา ความคาดหวัง และเกณฑ์ให้เหมาะสมกับนักเรียนกลุ่มนั้นโดยอัตโนมัติ แทนที่จะสร้าง rubric แบบกว้างที่ใช้ไม่ได้จริง
"ห้ามใช้เพียงคำคุณศัพท์ เช่น "ดีมาก" หรือ "น้อย""
การห้ามโดยตรงพร้อมตัวอย่างที่ไม่ต้องการ ช่วยป้องกันผลลัพธ์ที่พบบ่อยที่สุดของ rubric คุณภาพต่ำ และบังคับให้โมเดลเขียนเฉพาะพฤติกรรมที่สังเกตได้จริง
"ขั้นที่ 1: ตารางน้ำหนักคะแนน"
การแบ่งผลลัพธ์เป็นขั้นที่ 1, 2, 3 ช่วยให้โมเดลจัดโครงสร้างคำตอบตามลำดับที่ครูนำไปใช้งานได้จริง แทนที่จะรวมข้อมูลทุกอย่างไว้ในที่เดียวแบบสับสน
"อธิบายพฤติกรรมที่สังเกตได้จริง พร้อมช่วงคะแนน"
การกำหนดให้แต่ละช่องต้องมีสององค์ประกอบ ได้แก่ พฤติกรรมที่สังเกตได้และช่วงคะแนน ทำให้ rubric ที่ได้ครบถ้วนและนำไปตรวจงานจริงได้ทันที
"เกณฑ์ต้องเหมาะสมกับพัฒนาการของนักเรียนระดับ{{ระดับชั้น}}"
การย้ำบริบทระดับชั้นอีกครั้งในส่วนข้อกำหนด ช่วยยึดโยงให้โมเดลไม่สร้างเกณฑ์ที่สูงหรือต่ำเกินไปสำหรับกลุ่มนักเรียนที่ต้องการ
เห็นความต่างระหว่างพรอมต์ทั่วไปกับพรอมต์ที่ใช้เทคนิค
คนส่วนใหญ่เริ่มต้นด้วยคำสั่งสั้น ๆ แบบพรอมต์ที่ใช้กันทั่วไป แต่ผลลัพธ์มักไม่ตรงใจและต้องถามซ้ำหลายรอบ พรอมต์แบบที่ใช้เทคนิคข้างต้นช่วยแก้ปัญหานี้
สร้าง rubric ตรวจ essay
กำหนดบทบาทครูผู้เชี่ยวชาญเฉพาะระดับชั้น, ระบุ 4 เกณฑ์พร้อมน้ำหนักคะแนน, แบ่งผลลัพธ์เป็น 3 ขั้นตอนชัดเจน, ห้ามใช้แค่คำคุณศัพท์พร้อมตัวอย่าง, กำหนดให้มีช่วงคะแนนตัวเลขและแนวทาง feedback ทุกระดับ
